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《模具工业》编辑委员会

名誉主任委员:曹春华 褚克辛 曹延安

主任委员:武兵书

副主任委员(按姓氏笔画排):
申长雨院士 卢秉恒院士 叶 军
李志刚   李德群院士 陈蕴博院士
钟志华院士 赵红一   崔 昆院士

委员(按姓氏笔画排列):
孔 啸  王 冲  王耕耘  王敏杰  王新云
刘全坤  刘春太  刘 斌  刘德普  朱晓兵
米永东  许发樾  阮 锋  吴国峰  吴晓春
张 平  张恭运  张嘉敏  李建军  李明辉
杨立群  杨 健  陈文琳  陈迎志  陈静波
周永泰  周华民  周芝福  周 建  林建平
施良才  赵 震  夏琴香  郭 成  常世平
黄绍浒  彭响方  蒋 鹏  韩长茂  鲍明飞
廖宏谊  蔡考群  蔡紫金

主  管:中国机械工业集团有限公司

主  办:桂林电器科学研究院有限公司

编辑出版:《模具工业》编辑部

主  编:王 冲

执行主编:李 捷

编辑部:刘静  欧艳  李强

广告部:蒋明周  黄岚霞

地  址:广西桂林市东城路8号

邮政编码:541004

编辑部:0773-5605772 5888405
    5888145

广告部:0773-5888172 5888372

发行部:0773-5861906

传  真:0773-5888375

电子信箱:mjgy1975@163.com

网  址:www.moulds.com.cn

印  刷:桂林澳群彩印有限公司

总发行:桂林市邮局

订阅处:全国各地邮局

邮发代号:48-31

国内定价:10.00元

国外代号:M5684

国外代理:中国国际图书贸易集团公司

国外定价:$10.00

 

办刊宗旨:

为行业服务,为企业服务,

为读者服务,推动模具技术发展。

 

战略合作单位:

 

基于“任务驱动法”的能力拓展训练课程教学改革及实践

时间:2020-09-17   来源:《模具工业》   作者:孙国栋,刘长华,满达虎,高朋   浏览次数:211

标题:基于“任务驱动法”的能力拓展训练课程教学改革及实践

作者:孙国栋,刘长华,满达虎,高朋(九江学院机械与材料工程学院,江西九江332005)

摘要:以“任务驱动法”为核心,在材料成型及控制工程专业的能力拓展训练课程中开展了相应的教学改革和实践,在教学实施过程中,学生利用MoldFlow 软件,运用所学的知识针对同一塑件构建了不同的浇注系统,对所获的注射结果进行了解析,最终选择适合塑件成型的注射方案。实践证明:采用“任务驱动法”开展能力拓展训练可以充分发挥学生的主观能动性,实现教师角色由“教”向“导”的转变,也有利于学生将注射成型的知识直观化、系统化地加以理解。

关键词:任务驱动法;MoldFlow;能力拓展;注射方案;教学改革与实践

中图分类号:TG76;G712 文献标识码:B 文章编号:1001-2168(2020)09-0077-06

DOI:10.16787/j.cnki.1001-2168.dmi.2020.09.018

Teaching reform and practice of competence development training course based on tasks driven method

SUN Guo-dong, LIU Chang-hua, MAN Da-hu, GAO Peng(School of Mechanical and Materials Engineering, Jiujiang University, Jiujiang, Jiangxi 332005, China)

Abstract: The teaching reform and practice were carried out in the competence development training course of material forming and control engineering specialty based on the task-driven method. The students used the Moldflow software to construct different gating systems for the same plastic part, and analyzed the results of injection moulding in the process of teaching, and finally chose the reasonable injection scheme for the plastic part. The practices proved that the ability development training with task-driven method can give full play to students' subjective initiative, and realize the transformation of teachers' role from teaching to guiding. It is also helpful for students to visualize and understand the knowledge of injection moulding systematically.

Key words: task-driven method; MoldFlow; competence development training; injection scheme; teaching reform and practice

 
 
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